研究：优化教学指标反而降低 LLM 辅导效果

研究团队设计教学适应性指标，在 2,000 个学习者场景中审计前沿辅导模型，并用开源代理模型微调修正最弱案例。指标得分从 +0.05 升至 +0.42，但 31 位受训教育者的盲评从 4.46 降至 3.03；模型因逐条独立打分并取平均而坍缩为重复单一最佳决策，权重分析显示其记住了训练字符串而非学会适应。