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学生对小班平板数学教学感知的研究
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AI 综述
2026-09-30 arXiv 发表一项一手研究，针对 TNE 应用科学学位 19 名本科生进行匿名五点李克特量表调查。结果显示，学生认为平板教学在分步理解和课堂实时注释与结构化笔记方面最积极；长期记忆、数学兴趣及相对传统教学方式的偏好评价较为混合。
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9月30日
- arXiv · Computers and Society学生感知平板电脑在 TNE 本科数学教学中的作用
该研究对 19 名 TNE 应用科学学位本科生进行匿名五点李克特量表调查，发现学生认为平板教学在分步理解和课堂实时注释与结构化笔记方面最积极。长期记忆、数学兴趣及相对传统教学方式的偏好则评价较为混合。
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