arXiv · Human-Computer Interaction· Fatima T. Zahra, Wei Wang, Frances Harper, Jiangen He·· 6 小时前AI 评分23
流畅性不等于证据：约束优先设计在AI辅助学习中的局限与自我报告边界
Fluency Without Evidence: Constraint-First Design and the Limits of Self-Report in AI-Assisted Learning
AI 导读
研究者在两门研究生研究方法课中部署采用约束优先序列的AI教学伙伴，要求学生先陈述并论证立场再接收问题。AI素养自评提升但批判性思维、元认知意识和知识无变化，且交互记录显示对话简短、约束序列执行不均、记录缺失，提示AI辅助学习需依赖交互记录而非自我报告来验证设计效果。
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